时间: 2025-04-24 03:36:42
最后更新时间:2024-07-30 14:26:55
成语“公门桃李”字面意思是指在公门（官场）中培养和教育出来的人才。其基本含义是指通过官方途径或者在公职系统中培养出来的人，通常带有褒义，表示这些人才的优秀与才能。
“公门桃李”最早出现在古代文人的文章中，桃李常用来比喻教育的成果。桃李在古代文化中象征着德行和智慧，意指教师（或官员）对学生（或下属）的教导和栽培。这个成语强调了公职人员在社会中的重要性，尤其是他们在培养人才方面的责任。
“公门桃李”可以在多种语境中使用：
同义成语：
反义成语：
在**传统文化中，教育与官场的关系密切，优秀的官员被视为社会的栋梁，负责培育人才。现代社会虽然有所不同，但对人才的重视依然存在。成语“公门桃李”在现代社会中依然适用，强调责任感和对人才培养的重视。
这个成语让我联想到那些默默奉献的教育者和公务员，他们在背后辛勤耕耘，培养出许多优秀的人才。它引发了我对教育事业的尊重和对社会责任的思考。
在我生活中，曾经有一位老师，她在教导学生时总是非常用心，培养出许多优秀的学生。每当我提到她时，都会用“公门桃李”来形容她对我们的影响。
在一个阳光明媚的早晨，校园里开满了桃李花，正如那位老教授所说：“桃李不言，下自成蹊。”在这片沃土上，公门桃李相继盛开，培养出一代又一代的栋梁之材。
在英文中，类似的表达可以是“to bear fruit”，表示某种努力或教育成果的显现。虽然文化背景不同，但对教育与人才培养的重视是共同点。
通过对成语“公门桃李”的学，我意识到它不仅仅是一个成语，更是一种对教育与责任的深刻理解。在语言学和表达中，这种成语的使用能帮助我更好地传达思想，增强表达的深度和文化内涵。
或谓仁杰曰：‘天下桃李，悉在公门矣。’
《旧唐书·魏徵传》：“徵为相，门多贤士，时人谓之公门桃李。”
《清史稿·张廷玉传》：“廷玉为相，门多贤士，时人谓之公门桃李。”
《明史·杨士奇传》：“士奇为相，门多贤士，时人谓之公门桃李。”
《宋史·文彦博传》：“彦博为相，门多贤士，时人谓之公门桃李。”
《晋书·王导传》：“导为相，门多贤士，时人谓之公门桃李。”