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洽闻强记

时间: 2025-04-25 00:08:17

洽闻强记

基础信息

  • 成语洽闻强记
  • 繁体洽聞強記
  • 拼音 qià wén qiáng
  • 用法 "作谓语、定语;用于书面语"

【洽闻强记】的意思

最后更新时间:2024-07-31 02:21:34

基本定义:

成语“洽闻强记”的字面意思是“广泛地听闻,强烈地记忆”。它的基本含义是指一个人知识渊博,能够迅速而准确地记住和理解大量的信息。这通常用来形容那些具有优秀学*能力和记忆力的人。

成语来源:

“洽闻强记”并没有特定的历史典故或出处,但它的字面成分可以拆解出其意义。“洽”意为广泛、全面,“闻”指信息或知识的获取;“强”则表示能力、力量,“记”指记忆。可以推测,这个成语反映了古代对学*和记忆能力的重视,尤其在科举制度盛行的时代。

使用场景:

该成语可广泛应用于各种语境中:

  • 文学作品:描述某个才子或学者的出色才华。
  • 日常对话:用于夸赞朋友、同事的学*能力。
  • 演讲:在讲述知识分子的特质时,可以引用“洽闻强记”来形容其特长。

示例句子:

  1. 他在学术会议上表现出洽闻强记的能力,能迅速回答专家提出的各种问题。
  2. 这位教授不仅洽闻强记,还能将复杂的理论用通俗易懂的方式讲解给学生。
  3. 在这个信息爆炸的时代,洽闻强记成了职场中不可或缺的能力。

同义成语与反义成语:

同义成语

  • 博闻强记:意思相似,强调博学和记忆力。
  • 学识渊博:指知识丰富,学问深厚。

反义成语

  • 无知无识:形容对事物一无所知。
  • 浅尝辄止:指学*不深入,停留在表面。

文化与社会背景:

“洽闻强记”在*传统文化中具有重要意义,尤其在重视教育和学的社会背景下。古代社会提倡读书、明理,因此这一成语常被用于形容那些在学术上有所成就的人。在现代社会,虽然信息获取的方式发生了变化,但优秀的学*能力依然被广泛重视。

情感与联想:

这个成语给人的感觉是积极向上的,常常让人联想到聪明才智和勤奋努力。它可以激励学者追求知识,提升自我能力。对于我个人来说,读到这个成语让我想起了自己学时的努力与收获。

个人应用:

在大学期间,有一次我参加了一个辩论赛,团队中的一位同学对相关知识的掌握非常全面,能够迅速反驳对方的观点。大家都称赞她洽闻强记,令我们对比赛充满了信心。

创造性使用:

在一首小诗中融入“洽闻强记”:

知识海洋无尽头,
洽闻强记心中留。
吾愿乘风破浪去,
寻觅智慧与真求。

跨文化比较:

在英语中,可以用“well-informed and quick to memorize”来表达类似的意思,但并没有直接对应的成语。不同文化中对知识和学*能力的重视程度不同,但普遍都认可这些品质的价值。

反思与总结:

通过对“洽闻强记”的深入学,我认识到知识的重要性以及持续学的必要性。这一成语不仅丰富了我的语言表达,也激励我在生活与工作中不断追求知识,提升自己。

【洽闻强记】的来源

[孔仲尼]躬履谦让,洽闻强记。

【洽闻强记】的引证

《宋史·文苑传序》:“自古创业垂统之君,即其一时之好尚,而一代之规橅,可以豫知矣。艺祖革命,首用文吏而夺武臣之权,宋之尚文,端本乎此。太宗、真宗其在藩邸,已有好学之名,及其即位,弥文日增。自时厥后,子孙相承,上之为人君者,无不典学;下之为人臣者,自宰相以至令录,无不擢科,海内文士,彬彬辈出焉。”

《晋书·陆机传》:“陆机字士衡,吴郡人也。祖逊,吴丞相。父抗,吴大司马。机身长七尺,其声如钟。少有异才,文章冠世,伏膺儒术,非礼不动。抗卒,领父兵为牙门将。年二十而吴灭,退居旧里,闭门勤学,积有十年。以孙氏在吴,而祖父世为将相,有大勋于江表,深慨孙皓举而弃之,乃论权所以得,皓所以亡,又欲述其祖父功业,遂作《辩亡论》二篇。”

《后汉书·班彪传》:“班彪字叔皮,扶风安陵人也。祖况,成帝时为越骑校尉。父稚,哀帝时为广平太守。彪性沈重好古。年二十余,更始败,三辅大乱。时隗嚣拥众天水,彪乃避难从之。嚣问彪曰:‘往者周亡,战国并争,天下分裂,数世然后定。意者从横之事复起于今乎?将承运迭兴,在于一人也?愿先生论之。’对曰:‘周之废兴与汉异。昔周爵五等,诸侯从政,本根既微,枝叶强大,故其末流有从横之事,其势然也。汉家承秦之制,并立郡县,主有专己之威,臣无百年之柄。至于成帝,假借外家,哀、平短祚,国嗣三绝,危自上起,伤不及下。故王氏之贵,倾擅朝廷,能窃号位,而不根于民。是以即真之后,天下莫不引领而叹,十余年间,外内骚扰,远近俱发,假号云合,咸称刘氏,不谋同辞。方今雄桀带州域者,皆无七国世业之资,而百姓讴吟,思仰汉德,已可知矣。’嚣曰:‘生言周、汉之势可也;至于但见愚人习识刘氏姓号之故,而谓汉家复兴,疏矣!昔秦失其鹿,刘季逐而掎之,时民复知汉乎!’彪既疾嚣言,又伤时方艰,乃著《王命论》,以为汉德承尧,有灵命之符,王者兴祚,非诈力所致,欲以感之,而嚣终不寤,遂避地河西。”

《汉书·艺文志》:“儒家者流,盖出于司徒之官,助人君顺阴阳明教化者也。游文于六经之中,留意于仁义之际,祖述尧舜,宪章文武,宗师仲尼,以重其言,于道最为高。孔子曰:‘如有所誉,其有所试。’唐虞之隆,殷周之盛,仲尼之业,已试之效者也。然惑者既失精微,而辟者又随时抑扬,违离道本,苟以哗众取宠。后进循之,是以五经乖析,儒学浸衰,此辟儒之患。”

《史记·孟子荀卿列传》:“荀卿,赵人,年五十始来游学于齐。驺衍之术迂大而闳辩;奭也文具难施;淳于髡久与处,时有得善言。故齐人颂曰:‘谈天衍,雕龙奭,炙毂过髡。’田骈之属皆已死齐襄王时,而荀卿最为老师。齐尚修列大夫之缺,而荀卿三为祭酒焉。时齐人或谗荀卿,荀卿乃适楚,而春申君以为兰陵令。春申君死而荀卿废,因家兰陵。李斯尝为弟子,已而相秦。荀卿嫉浊世之政,亡国乱君相属,不遂大道而营于巫祝,信禨祥,鄙儒小拘,如庄周等又猾稽乱俗,于是推儒、墨、道德之行事兴坏,序列著数万言而卒。因葬兰陵。而赵亦有公孙龙为坚白同异之辩,剧子之言;魏有李悝,尽地力之教;楚有尸子、长卢;阿之吁子焉。自如孟子至于吁子,世多有其书,故不论其传云。盖墨翟,宋之大夫,善守御,为节用。或曰并孔子时,或曰在其后。”

【洽闻强记】的例句

仕优而学,退食自公,~,贵异贱同。

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